TIC’S III
PORTAFOLIO DIGITAL
· IMPACTO DE LA TEGNOLOGIA EN EL
DESARROLLO HUMANO
· EL USO DE LA TEGNOLOGIA COMO
METODO DE APRENDIZAJE
· EL APRENDIZAJE E INNOVACION
DESDE LA RED
GOMEZ HERNANDEZ BRIAN ALEXIS
PROFESORA DAMARIS CARMEN
GARCIA GARCIA
UNIDAD I
-IMPACTO DE LA TEGNOLOGIA EN
EL DESARROLLO HUMANO
A.E: REACTIVA APRENDIZAJES
PREVIOS DE TIC’S.
-EL USO DE LA TEGNOLOGIA COMO
METODO DE APRENDIZAJE
A.E: IDENTIFICA Y COMPRENDE
CONCEPTOS CLAVE DE LAS TAC’S.
-EL APRENDIZAJE E INNOVACION
DESDE LA RED
A.E:UTILIZA LA PLATAFORMA
ELECTRONICA EDUCATIVA PARA POTENCIALIZAR SU APRENDIZAJE
QUE SON LAS TAC’S
TAC es la sigla de las
“tecnologías del aprendizaje y del conocimiento”, las cuales son las TIC
empleadas como herramientas didácticas al servicio del aprendizaje. A través de
las TAC se pueden utilizar las herramientas TIC (como las 2.0) que nos permiten
avanzar haciendo posibles la gestión del conocimiento. Ahora que el
conocimiento sigue creciendo sin límites a gran velocidad, con las TAC se crea,
se comparte, se difunde, se debate simultáneamente en distintos lugares del
mundo y se puede participar en tiempo real. El aprendizaje formal y no formal
conviven con las TIC, pero ambos se retroalimentan y evolucionan
constantemente.
De esta forma se ha establecido una relación entre
la tecnología y el conocimiento adquirido a través de dicha tecnología,
llegando está a denominarse como TACs. Estas TICs y TACs, han abierto un
nuevo panorama ante el que los docentes y los sistemas educativos deben
replantearse nuevos espacios formativos y por tanto, nuevos contenidos educativos,
y por ello unas metodologías adecuadas que inciden en los procesos de
enseñanza-aprendizaje, para poder garantizar una educación y formación de
calidad a los futuros ciudadanos, de manera que sea lo más cercana posible a la
realidad de los nativos digitales. Es por ello que se hace necesario hacer
hincapié en la relevancia que tienen los contenidos educativos digitales y de
su incorporación a las aulas.
HISTORIA DE LAS TAC
Los
primeros fundamentos de tomografía fueron establecidos en elaño 1917, por el
matemático austriacoJ. Radón, quien probó que era posiblereconstruir un objeto
bidimensional otridimensional a partir de un conjuntode infinitas proyecciones.
En 1964, William HenryOldendorf, Neurólogo Americano ymiembro fundador
de la SociedadAmericana de Neuroimagen(ASN), publicó un aparato con lasmismas
bases y características de laTC, pero esta idea fue consideradapoco práctica y
terminó siendorechazada. En 1963, el fisíco A. M.Cormack indicó la utilización
prácticade los resultados de Radón, paraaplicaciones en medicina.
El primer
aparato de TAC fueproducido en la compañíadiscográfica EMI.En el año 1955
decidió diversificarsey con tal fin, instaló un LaboratorioCentral de
Investigación, parareunir científicos abocados aproponer proyectos interesantes
endiversos campos, que permitierangenerar nuevas fuentes de ingreso.
En 1967,
el ingeniero Inglés Goodfrey N. Hounsfield, propuso laconstrucción del scanner
EMI, que fue la base de la técnica paradesarrollar laTomografía Axial
Computarizada, era una máquinaque unía el cálculo electrónico a las técnicas de
Rayos X, con el finde crear una imagen tridimensional, tomando
múltiplesmediciones, desde diferentes ángulos y utilizando unacomputadora que
permita reconstruir la imagen a partir decientos planos superpuestos y
entrecruzados.
En 1971
se crea el primer prototipo deTCde la marca EMI, pero en 1972 se fabricael
primerTomógrafo Axial, modelo Mark1 de la marca EMI, que sólo podía
realizarestudios de cerebro, el cual fue instaladoen el Hospital Morley de
Inglaterra.El desarrollo de laTomografía Axial sedio de manera tal que en 1973
se instalóel primerTomógrafo de cuerpo entero enEstados Unidos. A partir de ahí
losequipos de tomgrafía fueron distribuidosa medida que fueron avanzando en
sutecnología, por todo el mundo. Lo que levalió a Hounsfield compartir el
premioNobel de Física y Medicina con Allan M.Cormack en 1979.
Imagen de
la primera tomografía computarizada obtenida con el primer prototipo de TAC.
En el año
2002, por la cantidad de detectores se usola terminologíaTCMD (Tomografía
Computarizada Multidetector) con la fabricación de Tomógrafos de16 fila de
detectores, colimación su milimétrica
(0.6- 0.75 mm) y tiempos de rotación del tubo
de 0.3 - 0.4seg. Lo que permitió la incorporación del softwarecardiaco. En el
año 2004 aparecen losTCMD de 40 y64 filas de detectores y en la actualidad se
cuentacon equipos de 128 y 256 hileras de detectores y proyectos deTCMD con 328
filas de detectores.
COMO
SE DEBEN UTILIZAR LAS TAC
En
el contexto educativo las TAC (Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento)
tratan de reconducir las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación)
hacia un uso más formativo y pedagógico. De este modo, las TAC van más allá de
aprender a utilizar las TIC y nos permiten explorar estas herramientas
tecnológicas al servicio del aprendizaje y de la adquisición de conocimiento.
Por ello, el presente taller pretende centrarse en aquellos aspectos necesarios
para introducir de forma efectiva las TAC en el proceso de enseñanza–aprendizaje:
actualización continua de conocimientos y habilidades, competencia digital,
nueva conceptualización de la enseñanza, generación de entornos virtuales de
aprendizaje y transformación de los roles del profesorado y del alumnado. Se
ofrecerá un variado repositorio de recursos TAC que nos permitan aprender más,
aprender siempre y aprender para toda la vida. Para finalizar se compartirán
usos reales de las TAC a través de propuestas didácticas adaptadas al aula y
extrapolables a otros contextos.
Organizador grafico
REDES DE APRENDIZAJE
Las redes de aprendizaje son
redes sociales en línea mediante las cuales los participantes comparten
información y colaboran para crear conocimiento. De esta manera, estas redes
enriquecen la experiencia de aprendizaje en cualquier contexto de aprendizaje,
ya sea de educación formal (en escuelas o universidades) o educación no-formal
(formación profesional). Aunque el concepto de aprendizaje en red suscita el
interés de diferentes actores del ámbito educativo, aún existen muchos
interrogantes sobre cómo debe diseñarse el aprendizaje en red para facilitar
adecuadamente la educación y la formación. El artículo toma este interrogante
como punto de partida, y posteriormente aborda cuestiones como la dinámica de
la evolución de las redes de aprendizaje, la importancia de fomentar la
confianza entre los participantes y el papel central que desempeña el perfil de
usuario en la construcción de la confianza, así como el apoyo entre compañeros.
Además, se elabora el proceso de diseño de una red de aprendizaje, y se
describe un ejemplo en el contexto universitario. Basándonos en la
investigación que actualmente se lleva a cabo en nuestro propio centro y en
otros lugares, el capítulo concluye con una visión del futuro de las redes de
aprendizaje.
REDES SOCIALES
Las redes sociales son sitios de Internet formados por comunidades de individuos con intereses o
actividades en común (como amistad, parentesco, trabajo) y que
permiten el contacto entre estos, con el objetivo de comunicarse e intercambiar
información.Los individuos no necesariamente se tienen que conocer previo entrar en contacto a través de una red social, sino que pueden hacerlo a través de ella, y ese es uno de los mayores beneficios de las comunidades virtuales.
EJEMPLO DE REDES SOCIALES
1. Facebook: Esta red social tiene como
objetivo que los usuarios puedan encontrar personas con intereses similares a
los suyos, así como recuperar contacto con personas del pasado, o continuar
contacto con los amigos actuales. Facebook posee un conjunto de salas de chat,
y tiene también algunas aplicaciones que ofrecen a los usuarios diversos
juegos. Además, permite al usuario actualizar estados, así como compartir
fotos, videos y otros elementos multimedia. https://www.facebook.com/
2. Twitter: Esta red social permite a sus
usuarios compartir entradas de 140 caracteres, a través de las cuales pueden
compartir sus puntos de vista acerca de un tema específico, además de
establecer comunicación con otras personas. Twitter ofrece a sus usuarios la
posibilidad de subir fotos, de crear una biografía de 160 caracteres. Además,
está la opción de “Retweet”, que permite a los usuarios compartir aquellas
publicaciones con las que están de acuerdo o que les agradan. Esta red social
permite también la posibilidad de hablar en tiempo real con otros
usuarios. https://twitter.com/
Por otro lado, Twitter posee
una sección conocida como Trending Topics, que son los temas más populares que
se están manejando en la red social en ese momento.
3. Google plus: Esta red social permite a los
usuarios organizar sus contactos por grupos. De esta manera puede decidir qué
contenidos compartir con qué grupos. Estos grupos son llamados círculos. Así,
existen círculos para amigos, familia, conocidos, personas del trabajo,
etcétera. Google plus ofrece el botón +1, esto para que el usuario señale y
recomiende aquello que es de su agrado. https://plus.google.com/
4. Instagram: Esta red social se diferencia
de otras parecidas porque su principal función es que los usuarios compartan
fotos y videos. Además, las personas pueden también aplicar filtros y efectos
fotográficos a sus contenidos. Una vez realizada esta edición, el usuario puede
compartir su contenido en esta misma red social o en otras como Tumblr lickr y
Twitter. https://www.instagram.com/
5. Tumblr: Tumblr es una red social a
través de la cual los usuarios pueden crear microblogs sociales, a través de
los cuales las personas pueden publicar textos, imágenes, videos, citas,
enlaces, archivos de audio y conversaciones tipo chat. Una de sus
características principales es que cuenta con atractivas plantillas y
diseños. https://www.tumblr.com/
6. Linkedin: Linkedin se distingue
claramente del resto de las redes sociales debido a que es una red social para
profesionales. Esta red social tiene como objetivo que los usuarios hagan
conexiones profesionales y de negocios. Linkedin permite a sus usuarios
publicar datos acerca de sí mismos, pero ya no personales, sino acerca de su
experiencia profesional, su educación y recomendaciones de otras personas que
hayan trabajado con ellos. En esta red social se utiliza un lenguaje mucho más
formal que en otras. https://www.linkedin.com/
7. Pinterest: Esta red social permite a los
usuarios “pinear” imágenes en sus tableros. Esto quiere decir que el usuario
puede elegir imágenes compartidas por otros usuarios y colocarlas como
favoritas en sus carpetas. De esta manera, el contenido compartido en Pinterest
es puramente visual. Una de las características de esta red social es que el
seguimiento de usuarios no es recíproco, por lo cual, un usuario puede seguir a
otro, y éste no necesariamente debe seguir al primero. Es importante mencionar
que el 80% de los usuarios de pinterest son mujeres. https://www.pinterest.com/
ORGANIZADOR DE RED O COMUNIDAD
DE APRENDIZAJE
muy buena informacion me parecio muy intiresante ya que viene relacionada ala carrera de informatica
ResponderEliminarExcelente información compañero me ayudo demasiado
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